2010년 특수교육 교육과정 성격

• 국가 수준의 공통성과 지역, 학교, 개인 수준의 다양성을 동시에 추구하는 교육과정이다.
• 학습자의 자율성과 창의성을 신장하기 위한 학생 중심의 교육과정이다.
• 교육청과 학교, 교원, 학생, 학부모가 함께 실현해 가는 교육과정이다.
• 학교 교육 체계를 교육과정 중심으로 개선하기 위한 교육과정이다.
• 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육과정이다.
• 특수교육대상자의 전반적 기능향상을 지원하기 위한 교육과정이다.