생후 6개월에서 2세까지 실시할 수 있는 검사로 친숙한 어머니의 목소리나 장난감 소리를 들려주고 영유아가 머리를 돌려서 소리를 찾는 행동을 관찰하는 검사이다.
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링의 6개음 검사
링의 6개음 검사는 바나나 스피치에 근거하여 모든 말소리를 검사하는 대신 6개의 말소리만을 가지고 주파수 대역의 청취능력을 알 수 있는 검사이다.
5개음에서 사용되는 음은 /ee/ /oo/ /ah/ /sh/ /ss/ 이며, 6개음 검사를 할 경우에는 /m/ 이 추가된다. 많은 어음 가운데 6개의 음이 검사 어음인 이유는 250~8,000Hz에 있는 대표적인 말소리라고 분류되기 때문이다.
약 1.8m 거리에서 대화할 때 나타나는 대략적인 강도에 따른 주파수 대역을 청력도에 표기한 것으로서, 30~60dB의 영역을 CLEAR(Conversational Level Elements in the Acoustic Range)라고 부른다.
5개음에서 사용되는 음은 /ee/ /oo/ /ah/ /sh/ /ss/ 이며, 6개음 검사를 할 경우에는 /m/ 이 추가된다. 많은 어음 가운데 6개의 음이 검사 어음인 이유는 250~8,000Hz에 있는 대표적인 말소리라고 분류되기 때문이다.
약 1.8m 거리에서 대화할 때 나타나는 대략적인 강도에 따른 주파수 대역을 청력도에 표기한 것으로서, 30~60dB의 영역을 CLEAR(Conversational Level Elements in the Acoustic Range)라고 부른다.
청각장애학생의 학업성취가 지체되는 원인
1. 농학생을 대상으로 하는 교육에서는 말을 가르치는 데 보다 많은 비중을 둔다.
2. 구화교육위주로 교수하기 때문에 수화를 사용하는 대부분의 청각장애 아동들은 학습에 관련된 정보를 충분히 입수하지 못한다.
3. 교사가 수화에 익숙하지 못하여 충분한 설명을 하지 못한다.
4. 구어와 수화체계의 이분법적인 접근 때문이다.
2. 구화교육위주로 교수하기 때문에 수화를 사용하는 대부분의 청각장애 아동들은 학습에 관련된 정보를 충분히 입수하지 못한다.
3. 교사가 수화에 익숙하지 못하여 충분한 설명을 하지 못한다.
4. 구어와 수화체계의 이분법적인 접근 때문이다.
라벨:
청각장애
수화소
구어의 음소와 대응하는 수화의 기본소를 '수화소'라 하고, 다음과 같이 분류할 수 있다.
(1) 수형(手形)
의미 있는 위치에서 의미 있는 운동을 하는 한 손 또는 두 손의 결합 구도를 수형이라 하고 한국 수화에는 수형이 30개 있는 것으로 나타났다고 한다.
(1) 수형(手形)
의미 있는 위치에서 의미 있는 운동을 하는 한 손 또는 두 손의 결합 구도를 수형이라 하고 한국 수화에는 수형이 30개 있는 것으로 나타났다고 한다.
(2) 수위(手位)
수화 행동의 위치 표식으로서 의미있는 결합 구도 즉 수형이 의미있는 운동을 하는 위치를 수위(手位)라 하고 한국 수화에는 23개가 있다.
(3) 수동(手動)
수화 행동의 운동 성분 또는 시상(時相)으로서 특히 의미있는 위치에서 하는 의미있는 결합 구도 즉 수형의 운동(SIG)를 수동이라 하고, 한국 수화에는 36개의 수동소가 있다.
(4) 수향(手向)
수형. 수위. 수동만이 수화의 시각적인 변별 단위가 되는 것이 아니라 손바닥 또는 손등과 손가락의 방향도 수화의 시각적인 변별 단위가 되는데 수화의 수향은 손바닥의 10개 방향과 손가락의 10개 방향으로 모두 20개가 있다고 한다.
(5) 체동(體動)
수화 기호 중에는 손이나 손가락 이외에 다른 신체 부위의 동작을 취해 보이는 기호가 있다. 손이나 손가락이 아닌 다른 신체 부위의 동작을 체동이라 하고, 이러한 동작은 20가지가 있으며 수화의 일부 기호에만 내포되어 있다고 한다.
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